随着汽车服务业转型升级，对从业人员的专业实践能力和创新能力提出新的要求，从而对高职汽车检测与维修技术专业群的实践教学带来了新的挑战。长期以来，实践教学存在着校企目标不一致、低水平重复、“教学用”三张皮等问题，亟需深化实践教学改革来加以解决。为此，学院以2012年自治区级课题“汽车运用技术专业以‘工学结合、校企共育’为导向的人才培养模式研究”为始，联合疆内知名企业新疆天汇汽车服务有限公司，开展了3年多的专项研究，制定了汽车检修专业群实践教学实施方案，经过近7年的实践检验，形成了多岗位进阶式“学习性工作”实践教学模式的创新成果。

一是提出了在校学习是基于工作的学习，在企业实习是基于学习的工作，即到企业实习是带着学习任务去工作的“学习性工作”的新理念。为此，学院与新疆天汇汽车服务有限公司深度合作，就汽车服务岗位的实践操作和创新能力进行目标定位和能力分析，从环境配置、师资团队、过程管理、资源支持和质量评价五个层面出发，以崭新的理念对高职汽车检修专业群实践教学进行了系统顶层设计。二是根据这一设计，学生在汽车机电维修、售后服务顾问、汽车销售顾问三个关键岗位的真实环...

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