如何用生动的实践回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，是新疆教育的重大使命和特殊任务。2010年起，学院少数民族学生占比50%，且年均增长2.5%，目前已达75.69%；学生存在中华民族共同体意识不强，国家通用语言文字应用能力薄弱、无法有效支撑专业技术技能学习，专业能力与交通运输产业发展需求匹配度低的问题。自2011年，学院依托交通运输部和自治区“双示范校”建设项目及《高职交通类专业“民汉互嵌式”教学研究与实践》等8项课题研究，基于新疆职业教育的区情、少数民族学生的学情和行业企业对技术技能人才的需求，经过多年交通高职人才培养与实践，形成了以思政浸润为魂，语言能力和专业能力并进，各民族学生互嵌交融、共生共长的育人模式，铸牢了中华民族共同体意识，人才培养质量不断提升、适应性持续增强，取得显著成效。

一是深入剖析适应边疆立德树人特征，实施党建立志、思想立魂、课程立德、文化立心、实践立行的“思政浸润”教育模式，坚定了学生爱党爱国、奉献边疆的家国情怀，铸牢了中华民族共同体意识，立德立行、主动学技。二是搭建了国家通用语言文字教育“双时空”平台，通过“三进阶 三融入 四举...

[详细]